В РТСУ обсудили психолого-педагогические аспекты внедрения инноваций в образование

2 октября 2026 года в Русском пространстве Российско-Таджикского (Славянского) университета состоялась межвузовская научно-практическая конференция «Психолого-педагогические аспекты внедрения инноваций в образовательную практику». Мероприятие было приурочено к двум знаменательным датам – 35-летию Государственной независимости Республики Таджикистан и 30-летию со дня основания РТСУ.

Организатором конференции выступила кафедра педагогики, психологии и методики преподавания факультета русской филологии и педагогического образования. Встреча объединила учёных, представителей академического сообщества и преподавателей, заинтересованных в развитии современной образовательной среды, внедрении инновационных технологий и совершенствовании педагогических подходов.

Работу конференции открыла заведующая кафедрой педагогики, психологии и методики преподавания Малохат Кадырова. В своём выступлении она подчеркнула актуальность обсуждения психолого-педагогических вопросов, связанных с внедрением инноваций в образовательную практику, а также необходимость поиска эффективных подходов к совершенствованию современной системы образования.

С приветственным словом к участникам обратился декан факультета русской филологии и педагогического образования Бахтиёр Рахмонов. Он отметил значимость научно-практического взаимодействия преподавателей и исследователей в вопросах развития педагогической науки и внедрения современных образовательных технологий.

В рамках пленарного заседания были представлены три доклада, посвящённые актуальным вопросам развития образования. Доктор педагогических наук, профессор, вице-президент Академии образования Таджикистана Ирина Каримова выступила с докладом «Вызовы современного образования: от цифры к диалогу культур». Доктор педагогических наук, профессор Садуллоджон Негматов представил тему «Искусственный интеллект в образовательном пространстве», а кандидат педагогических наук, доцент Малохат Кадырова – доклад «Роль педагога в создании инклюзивной образовательной среды».

Особое место в программе заняла праздничная часть, приуроченная ко Дню учителя. Студенты первого курса направления «Педагогическое образование» и учащиеся средней общеобразовательной школы РТСУ в Душанбе подготовили музыкальные и поэтические поздравления для преподавателей. В фойе Русского пространства звучала фортепианная музыка в исполнении лауреата республиканского конкурса «Тоҷикистон – Ватани азизи ман» Мухаммада Шокирзода. Атмосферу праздника дополняли тематические плакаты, посвящённые Дню учителя.

Секционная часть конференции охватила широкий круг вопросов, связанных с развитием образования на разных уровнях – от дошкольного воспитания до подготовки специалистов в высшей школе. В центре внимания участников оказались цифровизация образовательного процесса, применение искусственного интеллекта и поиск эффективных решений актуальных психолого-педагогических задач.

В ходе дискуссий были рассмотрены следующие направления:

·         Диалог культур и инклюзивное образование – роль педагога в формировании доступной образовательной среды и обеспечении равных возможностей для всех обучающихся.

·         Современные методики преподавания языков – совершенствование лингвистической компетентности преподавателей русского языка в неязыковых вузах с учётом современных образовательных требований.

·         Психологическая готовность педагогов к цифровизации – условия адаптации школьных учителей Таджикистана к внедрению цифровых образовательных технологий.

·         Искусственный интеллект в образовании – возможности использования новых технологий в обучении и преподавании.

Конференция стала площадкой для профессионального диалога, обмена научными знаниями и педагогическим опытом. Обсуждение актуальных вопросов позволило обозначить перспективные направления совершенствования образовательной практики и подчеркнуть значимость интеграции научных достижений, инновационных технологий и современных психолого-педагогических подходов в деятельность образовательных учреждений.