Кафедра «Менеджмент и туризм»


История кафедры «Менеджмент и туризм»

Кафедра экономики и менеджмента была образована в 2000 году и с этого времени является выпускающей по общему направлению «менеджмент», до 2013г. по специалитету 080507.65, а с 2011 года по направлению «бакалавр менеджмента» (080200.62). Обучение по указанной последней программе осуществляется, начиная с приема 2011г. (2011- 2012 учебный год). В 2011 году на дневном отделении был осуществлен переход на ГОС РФ третьего поколения, подготовка студентов по которым проходила в отчетный период на 1 и 2 курсах. На заочном отделении 2012- 2013 учебный год явился последним по выпуску специалистов «менеджер организации» с заключительной защитой дипломных проектов  (шестой курс заочного отделения).

Динамика численности студентов, обучающихся по общему направлению менеджмент (приведенный контингент), представляется следующей

                 2011 - 2012г. - 287 человек

                 2012 -2013 г. – 221 человек

Изменение численности целиком связано с переходом на систему бакалавр- магистр. и изменения коэффициента по приведенному контингенту.

В 2012- 2013гг. подготовка осуществлялась на основании лицензий, выданных Министерством образования и науки Российской Федерации.

Учебно - ознакомительные и производственные практики проводились в организациях и предприятиях Российской Федерации и Республики Таджикистан, со многими из которых (13) заключены долгосрочные договора. Все практики обеспечены утвержденными программами их прохождения. По ним представлены индивидуальные отчеты с защитой и оценкой последних.

Следует сразу указать, что продолжительность практик, начиная  с перехода на бакалавриат неуклонно сокращалась, а в соответствии с ГОС РФ (080200.02) третьего поколения достигла абсолютно неприемлемых малых размеров. Для иллюстрации приведем цифры:

2010 -2011г. (специалитет) – общая продолжительность практик, включая учебно – ознакомительную и преддипломную – 16 недель;

2011- 2012г. (бакалавриат, ГОС РФ второго поколения) –общая продолжительность практик, включая учебно-ознакомительную и предвыпускную -12 недель;

2011- 2012г. (бакалавриат, ГОС РФ третьего поколения) – общая продолжительность практик, включая учебно-ознакомительную и предвыпускную  - 6 недель.

Не детализируя обстановку, можно сразу сделать вывод об обвальном падении уровня образования управленцев, подготавливаемых для нужд реальной экономики. Кроме того, что за резко сокращенный период студент не успевает даже почувствовать особенности управленческой деятельности, руководители производственных субъектов абсолютно не заинтересованы в нахождении «практикантов- фантомов» в их организациях. Так, за две (!) недели предвыпускной практики (по ГОС РФ третьего поколения) большая часть времени будет потрачена на оформление прибытия и убытия студента. Выпускные квалификационные работы не будут нести никакой практической направленности, полностью являясь компиляцией.

Защита дипломных проектов (6-ой курс заочного отделения) и выпускных работ  (4 курс дневного отделения и 5 курс заочного отделения) в 2013г. уже обозначила серьезный «разрыв» в пользу первых.  Переход на ГОС РФ третьего поколения делает снижение качества заключительного этапа обучения менеджеров просто обвальным.

Все, закончившие обучение по направлению «менеджмент» в 2013г., за исключением некоторого числа матерей, имеющих малолетних детей, по имеющимся сведениям либо уже работают по специальности в РФ и РТ, либо определились в выборе места работы. Следует отметить, что в отсутствие государственного распределения, возникло крайняя необходимость в организации «обратной связи» между ВУЗ'ом  и выпускниками. Ее создание находится вне компетенции обучающих кафедр и не в их силах. Возглавить и проводить эту работу должно управление кадрами.

Образовательный стандарт третьего поколения (ФГОС 080200, бакалавр менеджмента) составлен и утвержден с многими недостатками. Мы уже упомянули о недопустимом сокращении сроков практики. Кроме этого, имеется и другие, не менее значимые:

- безусловным требованием указанного стандарта является приобретение обучающимися ряда знаний и требований, ныне «высоконаучно» названных  компетенциями, в результате освоения базовых дисциплин, точно перечисленных. Так вот, в этом перечислении напрочь отсутствуют дисциплины, в которых эти компетенции излагаются. Приведем только один из многочисленных примеров такого, не побоимся сказать, безобразия: компетенция ПК-27 определяет требование, чтобы выпускник владел способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организации и органов государственного и муниципального управления. При  этом в составе базовых дисциплин нет ни экономической теории, ни экономики фирмы, ни основ государственного и муниципального управления (ГМУ). Таких примеров более десятка;

- в целом в базовой части блока, который называется «Гуманитарный, социальный и экономический цикл», вообще нет никаких экономических дисциплин, кроме институциональной экономики, которую постигнуть просто невозможно без знания основ экономической теории. В то же время названный блок определяет общую подготовленность студента и должен быть освоен в опережающем порядке;

- в качестве основной базовой профессиональной дисциплины из небытия возникла «Теория менеджмента». Такое тенденциозное название позволило предположить, что разработчиками важнейшей для судьбы нашей экономики программы обучения стали авторы этого незаконнорожденного учебника. Дело в том, что до 2011г. и переводные и отечественные труды носили более скромные, но точно отвечающие содержанию названия: «Основы менеджмента», «Менеджмент» и т. п. Теории менеджмента в полном понимании этого слова просто быть не может – эта область человеческой деятельности предусматривает практическое использование системологии, экономики, психологии, эконометрики, информатики и др. для правильного выбора управленческих решений. Наши предположения подтвердились. Авторами первого отечественного учебника «Теория менеджмента» оказался коллектив под руководством профессора Лялина из Санкт-Петербургского Университета. А именно это учебное заведение чиновниками Минобрнауки РФ названо разработчиком нового стандарта по менеджменту.

Все необходимые документы (ОПП, силлабусы, рабочие программы, учебные планы) на кафедре разработаны в соответствии с требованиями ФГОС 080 200 третьего поколения. Естественно, недостатки заложенные в директивном документе (ГОС), полностью перешли в эти материалы.

      НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ  РАБОТА

I. Направление факультета: «Основные направления социально-экономического развития    РТ и    обеспечивающие его механизмы»

II. Научная проблема кафедры «Инновационная составляющая в развитии экономики Таджикистана». Основными проблемами исследований и методических проработок ППС кафедры являются:

      - проблемы макроэкономической стабилизации;

      - проблемы маркетологии;

      - концептуальные вопросы  логистики;

      - внедрение в реальный сектор экономики современных методов управления;

      - социально-экономические проблемы труда;

      - проблемы стратегического планирования;

      - проблемы использования экономического потенциала;

      - создание благоприятного инвестиционного климата;

      - реформирование основных регуляторов экономической деятельности.

III. Профессорско-преподавательский состав кафедры (по штатному расписанию, внутриштатные и внештатные включительно)

Общее количество ППС по штатному расписанию на 20 ноября 2012 г. - 15 человек, из них штатных - 14, совместителей – 1, в том числе докторов наук – 1, из них штатных - 1, кандидатов наук – 9, из них штатных - 8.

      Штатные:

1.      Кошлаков Георгий Вадимович, к.г.-м.н, доцент, профессор. Академик Международной инженерной академии.

2.      Насиров Набиджон Насирович, к.э.н., доцент

3.      Шодиева Тамара Гулямовна, к.э.н., доцент

4.      Амонова Дильбар Субхоновна., д.э.н., проф., зав. кафедрой

5.      Асророва Зульфия Иномовна, к.э.н., доцент

6.      Разыков Бахтиер Хашимович, к.э.н., доцент

7.      Нарзибеков Мансурбек Махмудбекович, к.э.н., ст. преподаватель

8.      Шарипова Аслия Гулямовна, к.э.н., доцент. Заместитель председателя НМС факультета.

9.      Кабилова Нилуфар Наримановна, к.э.н., ст. преподаватель

10.    Клименко Валентина Николаевна, ст. преподаватель

11.    Абдуллаева Мадина Робертовна, преподаватель  

12.    Солиева Лола Фирузовна, преподаватель      

13.    Сулейманова Нигора Негматовна, зав. кабинетом, преподаватель

14.    Эльчибекова Матлюба Асланбековна, лаборант, преподаватель

15.    Пирматов Шухрат Абдурахимович, преподаватель  

       Совместитель:

     16. Бабаджанов Рустам Мирзоевич, к.э.н., доцент

IV. Преподаватели, занимающиеся НИР

    НИР в 2012 году в рамках общей факультетской темы, в соответствии с проблемой кафедры  и индивидуальным планом занимаются штатные преподаватели и один совместитель,  имеющие нагрузку 0,5 ставки, т.е. 10 человек.

       1. Кошлаков Г.В., к.г.-м.н, доцент, зав. кафедрой

       2. Насиров Н.Н., к.э.н., доцент

       3. Шодиева Т.Г., к.э.н., доцент

       4. Амонова Д.С., д.э.н., доцент, проф.

       5. Асророва З.И., к.э.н., доцент

       6. Разыков Б. Х., к.э.н., доцент

       7. Нарзибеков М. М., к.э.н., ст. преподаватель

       8. Шарипова А. Г., к.э.н., доцент

       9. Клименко В.Н., преподаватель

     10. Бабаджанов Р.М., к.э.н., доцент

VII. Количество и наименование выполняемой на кафедре госбюджетной темы

    С 1 января 2013 года на кафедре выполняется госбюджетная тема: «Изучение управления доходами от природных ресурсов в Республике Таджикистан (минеральное сырье и рекреационные ресурсы)». По данной теме выполнены все предусмотренные на январь-июнь 2013 года работы, заключавшиеся в изучении зарубежного опыта изъятия ресурсной ренты (США, Великобритания, Норвегия, Россия), а также в сборе первичного материала по налогообложению горнодобывающих предприятий Республики Таджикистан. По результатам указанных выше работ сделаны первые обобщенные выводы, определяющие направление дальнейших исследований. Подготовлен полугодовой отчет по госбюджетной теме НИР, а также статья «Использование зарубежного опыта управления доходами от природных ресурсов при совершенствовании этой деятельности в Таджикистане» для опубликования в журнале «Вестник Университета» РТСУ в 2013 г. 


Учеба в РТСУ

Абитуриенту Абитуриенту Студенту Студенту Выпускнику Выпускнику Сотруднику Сотруднику
Для людей с ограниченными возможностями

Для комфортного просмотра вы можете воспользоваться масштабированием страницы — в активном окне браузера нажмите несколько раз на клавиатуре сочетание клавиш Ctrl и + для увеличения размеров шрифта и элементов сайта до необходимого вам размера

Закрыт